Кестелерді тағайындау және пішімдеу. Информация, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

Бөлім. 3 Электрондық кестелердің элементтерін форматтау

Кестелерді тағайындау және пішімдеу

Форматировать элементы электронной таблицы

Электрондық кестелер элементтерін пішімдеу

Ученики должны понять, что оформление таблиц важное дело.

Оқушылар бұл кестелердің маңыздылығын түсінуі тиіс.

Ученики объясняют зачем нужно оформление текста в таблицах

Кестелерде мәтінді рәсімдеу не үшін қажет екенін оқушылар түсіндіреді.

Ученики приводят аргументы своего видения оформления предложенной таблицы.

Оқушылар ұсынылған кестені рәсімдеу бойынша өзіндік көзқарасына дәлелдер келтіреді.

Предметная лексика и терминология:

Ячейка, строка, столбец, строка меню, строка состояния, форматирование текста.

Cell, row, column, menu bar, status bar, text formatting.

Пәндік лексика және терминология:

Ұяшық, жол, баған, мәзір жолы, қалып жолы, пішімдеу мәтін.

Cell, row, column, menu bar, status bar, text formatting.

Полезные фразы для диалога/письма:

Ячейка в Excel – это основной элемент электронной таблицы, образованный пересечением столбца и строки.

Имя ячейки (адрес ячейки) задаются …

Для того чтобы применить вертикальное расположение текста, необходимо …

Диалогқа/хатқа қажетті сөйлемдер:

Excel ұяшығы – бұл баған және жол қиылысында құрылған электрондық кестелердің негізгі элементі.

Ұяшықтар аты (ұяшық мекені) қойылады ...

Мәтінді тік орналастырып қолдану үшін, керек...

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет

Математика

Электрондық кестелер туралы бастапқы білім.

Сабақтағы жоспарланған қызмет

(W) Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, сабақтың тақырыбы, мақсаты хабарланады.

Күтілетін нәтижелер белгіленеді.

(W) Показать данную картинку и спросить: что не так с данной таблицей?

Осы суретті көрсете отырып, сұрақ қою.

- Бұл кестедегі қатені табыңыз?

Провести диалог с учениками, подвести их что необходимо применить форматирование к таблице для удобного восприятия человеком.

Задать вопрос: как можно улучшить данную таблицу?

Когда ученики ответят можно показать второй рисунок:

Адамға ыңғайлы қабылдау үшін кестені пішімдеуге жетелеу бойынша оқушылармен диалог жүргізу.

Сұрақ қою: осы кестені қалай жақсартуға болады?

Оқушылар жауап беріп жатқан кезде екінші суретті көрсетуге болады:

Сказать, что так более читабельно

Далее можно показать видео – приложение 1.

Кратко пройтись по «Формату ячеек», продемонстрировав как вызвать данное меню и что находится на вкладках этого меню.

Осылай оқылуға ыңғайлы екенін айту.

Бұдан әрі бейнебаян (1 қосымшаны) көрсетуге болады

"Ұяшықтар форматы" бойынша қысқаша тоқталу, аталмыш мәзірді қалай қолдануға болатындығын және осы мәзірдің қосымша бетінде не орналасқанын көрсету.

(I) Оқушыларға осындай кесте құрып, пішімдеуді сақтау.

Оқушылар өз жұмысын аяқтар кезде, бір-бірінің жұмысын үлгі бойынша сәйкестігін салыстыруды сұрау.

Задать вопросы: Что такое ячейка? Что такое шрифт? Как объединить ячейки? Где можно изменить направление текста?

Сұрақтар қою: Ұяшық дегеніміз не? Қаріп дегеніміз не? Ұяшықтарды қалай біріктіруге болады? Қай жерде мәтін бағытын өзгертуге болады?

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Дифференциация выражена в оказании индивидуальной поддержки отдельным учащимся

Урок проходит не полностью за компьютером, при взаимооценивании ученики проверяя друг друга переходят с места на место.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ кезінде мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?