Тәжірбиелік жұмыс (сызық түрлері, сызба қаріптері, өлшемдерді түсіру). Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 1: Ақпаратты визуализациялаудың графикалық әдістері мен құралдары

Мектеп: Ақтау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жумаева Алмагуль Тимуровна

Сынып:

Сабақ тақырыбы

Тәжірбиелік жұмыс (сызық түрлері, сызба қаріптері, өлшемдерді түсіру).

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.1.3.3. Негізгі жазулар мен өлшемдерді қою, сызба қаріптері, сызық түрлері, масштабтар туралы білімдерін көрсете отырып, графикалық кескін орындау

 Сабақ

 мақсаттары

• Ежелгі жазбалармен танысу
• Жазба түрлерін (шрифттарды) талдау
• Сызықтармен графикалық өрнек салу

 Бағалау

 критерийлері

Жазба түрлерімен танысады, маңыздылығын түсіндіреді. Графикалық өрнек салып үйренеді.

 Тілдік

 мақсаттар

 Құндылықтард

 ы дарыту

Оқушылар графикалық құрал-жабдықтармен жұмыс жасай отырып, шығармашылық тапсырмаларды орындау үдерісінде эстетикалық талғамдарын, әр түрлі графикалық әрекеттерін, дағдыларын дамытады.

 Пәнаралық

 байланыстар

Бейнелеу, математика, физика, тілдер, тарих

 АКТ қолдану

 дағдылары

Интернеттен іздеу, слайд жасау, АКТда көрсету

Бастапқы білім

Алғашқы сыныптарда бейнелеу, математика, технология пәндерінен алған білімге сүйену

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру, сабақ мақсаттары мен таныстыру, күтілетін нәтижені анықтау. Өткен тақырыпты қайталау

Сабақтың басында оқушыларға әртүрлі қаріптердің мысалдарын қарастырып шығуды ұсыныңыз. Мысалы: латын әрпі, рим цифры, иероглиф, арабтың өрме жазуы көне славян алфавиті және т.б. көрсетілінеді.

Презентация барысында сұрақтар:

• стандарт бойынша қандай сызба қаріптерінің өлшемдері белгіленген?
• жазылған қаріптің ені қандай өлшемге тең?
• Қандай қаріп көлбеу орындалуға міндетті емес?

Негізгі жазуды орындағанда қаріптің биіктігі қандай болады?

Тапсырмалар: жұмыс дәптерінде тік сызықтарды сызуға ұсынамыз. Сызықтардың арасындағы қашықтық 0,5 см, яғни 5 мм

Сандық өлшемдер мен сызық өлшемдердің орындалу ережелерімен оқушыларды таныстырыңыз. Стандартпен бекітілген (МЕСТ 2.307-68) (КҚБЖ) сызба өлшемдерінің негізгі ережелерін қарастырыңыз.

Тәжребелік жеке жұмыстар:  Өткен сабақта безендірілген А4 пішінді қағаздарына тәжірбиелік жұмыс орындайды. Оқушыларға тәжірибелік жұмысқа геометриялық өрнек ретінде сызықтардың кескінін салуды ұсыныңыз. Сызба аспаптары мен жабдықтарымен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік техникасын сақтауды оқушылардың естеріне салыңыз.

Сабақтың басында оқушыларға сызбада және техникалық құжаттарда сандық өлшемдер мен әртүрлі жазулар (сызба бетінде, негізгі жазуда) қолданылатының түсіндіріңіз.

Уақытты тиімді және әдемі қаріптер орындау үшін алдын ала дайындалған арнайы миллиметрлі қағаз пайдалану ұсынылады.

Сызбадағы өлшемдер санының аз мөлшерде болуын, бірақ бұйымды дайындауға және дайын бұйымның өлшемдерін бақылауға болатындығына оқушылардың назарын аударыңыз.

Өрнек түрінде сызылған әртүрлі сызықтарды тапсырмаға таңдап алуыңызды ұсынамыз. Мұндай тапсырмалар түрі жіктеуді қарастырады.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сурет түсірген кезде әр түрлі дизайн элементтері / сызығы, пішіні, түсі, материалы, пішіні, өлшемі / суретін пайдаланған кезде оқушылар суретін / өсімдіктерін, теңіз мотивтерін, ғарыштық әшекейлерді, жәндіктер, текше графикасы.

Бұл тапсырма материалдарды (гуашь, қарындаш, түстер журналдары), сондай-ақ суреттің объектісін (фотосуреттен немесе қиялдан) таңдауды қамтамасыз етеді. Бұл тапсырма студенттердің қабілеттерінің деңгейін көрсетеді

Жұмыстар жеке-дара жүзеге асырылады, бұл бағалау процесін жеңілдетеді. Студенттер критерийлерге сәйкес бір-бірін өздігінен бағалайды.

Бағалау әрбір студенттің деңгейін ескереді.

Тапсырма оқушылар графикаға негізделген өз коллаждарын жасаған кезде қағаз парағына дұрыс сурет салу жолын көрсетеді.

 Бұл тапсырма материалдарды (гуашь, қарындаш, түстер журналдары), сондай-ақ суреттің объектісін (фотосуреттен немесе қиялдан) таңдауды қамтамасыз етеді. Бұл тапсырма студенттердің сызықтар, фигуралар мен түстердің көрнекі элементтерін, сондай-ақ графикалық композицияларды құрастырудың әртүрлі жолдарын қалай қолданатынын көрсетеді.

1. Барлық әрекеттерді мұғалімнің нұсқауы бойынша орындаңыз.

2. Жұмыс кезінде кенеттен қозғалыс жасамаңыз.

3. Жұмыс орнындағы тәртіпті және тәртіпті сақтаңыз.

4. Сабаққа қажетті бояулар мен материалдарды мұқият пайдаланыңыз.

5. Жұмыс орнын оқытушының рұқсатынсыз қалдырмаңыз.

Төтенше жағдайларда қауіпсіздік талаптары.

1. Егер өзіңізді жақсы сезінбейтін болсаңыз, сабақты тоқтатыңыз және мұғалімге бұл туралы айтып беріңіз.

2. Жарақат алған жағдайда оқиға туралы мұғалімге дереу хабарлаңыз.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?