Екінші дүниежүзілік соғыстың қорытындылары мен сабақтары қандай болды? Дүние жүзі тарихы, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспарының бөлімі:

7-бөлім.

Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен салдары

Мектеп: Шымкент қаласы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Дата:

Мұғалімнің аты-жөні: Әлжан Бахыт Әмірбекқызы

Класс: 8 сынып

қатыспағандар:

Екінші дүниежүзілік соғыстың қорытындылары мен сабақтары қандай болды?

8.3.1.1 қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерализм, әлеуметтік консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау;

8.3.2.3 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау

Екінші дүниежүзілік соғыстың нәтижелері мен сабақтарын білу

- қысқаша құрылымдалған мәтіндік мәлімдемелер (анықтамалық кестелер) негізінде тарихи оқиғаны түсіндіру;

- бір немесе бірнеше дереккөздер материалына сүйене отырып, өз пікірлерін құру;

- тарихи оқиғаларға талдау жасау және өткен кезеңмен салыстырғанда өзгерістердің мәнін анықтау;

- Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипатын және салдарын талдау.

1. соғыстың нәтижелері мен сабақтарын атайды;

2. өзінің көзқарасын түсіндіреді

3. терминдердің анықтамасын біледі: әлеуметтік либерализм және консерватизм, марксизм, социал демократия және әлеуметтік-саяси тенденциялардың қоғам өміріне әсерін талдайды;

Сыни тұрғыдан ойлау, зерттеу, талдау және қорытынды жасау.

Үлестірме қағаздары, әлемнің саяси картасы, жобалау құралдары, маркерлер, стикерлер, ватман қағазы .

сөйлеу және тыңдау (жауап нұсқаларын ұсыну)

Пәндік лексика мен терминология:

оқшаулау, «тыныштандыру саясаты», Ұлттар Лигасы, Маньчжурия, Абиссиния, Аншлюс, Судетенланд, Мюнхен келісімі, Германия мен Кеңес Одағы арасындағы агрессияға қарсы келісім - «Молотов-Риббентроп пакті», «Барбаросса жоспары», Ленинград блокадасы, Сталинград шайқасы шайқас, ұжымдық қауіпсіздік, әскерге шақыру, Жеңіс күні, қырғи қабақ соғыс, спутниктік мемлекеттер, одақтастар, ықпал ету аймағы, алпауыт мемлекет, аралық аймақ.

Сыныптағы диалогқа / жазуға арналған бірқатар пайдалы сөз тіркестері:

Екінші дүниежүзілік соғыстың қарулы қақтығыстарының салдары ...

Үлкен материалдық шығындар ...

Көптеген қирау ...

Екінші дүниежүзілік соғыстың негізгі нәтижелері ...

Жаңа ұйым - БҰҰ-ын құру үшін енді бейбітшілікті сақтау керек еді, өйткені ...

Екінші дүниежүзілік соғыстың басталуына Гитлерді келесі себептер бойынша кінәлауға болады ...

география (мазмұны бойынша: әлеуметтік-экономикалық салаға қатысты нацистік саясат)

Google іздеу жүйесінде жұмыс істей білу.

Тақырыпты көрсету үшін Power Point презентациясымен жұмыс істеу дағдысы.

Оқушыларалдыңғы өткен тақырыптан фашистердің билік басына келуі туралы біледі, бұл соғыстың басталуына не себеп болғаны және негізгі шешуші шайқастар туралы, соңғы шайқастар және Германияның берілуіне не себеп болғаны туралы.

Оқушылардың бойында әлем азаматына тиесілі болу сезімін, әлемде болып жатқан барлық нәрсеге араласу және олардың жанашырлығын қалыптастыру.

Құрмет (іс-шаралар арқылы: оқушылар бір-бірінің пікірін тыңдайды). Топтық және жұптық жұмыстарда бір – біріне көмек беріп қолдайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған қызмет сабақта

Сабақтың басталуы

(5минут)

«Қыздыру кезең»-сабақ қызық өту үшін . Жеңіс күнінің бейнесін, Левитанның соғыстың аяқталуы және фашистік Германияны жеңген Кеңес әскерлерінің жеңісі туралы сөйлеген сөздерін оқушыларға тыңдатып көрсетіңіз. (3 минут). Мұғалімнің сұрағы: «Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбын қалай атай аламыз?».

Сабақтың тақырыбын оқушылар өздері жариялауы, сабақтың тақырыбы мен мақсатын презентациядан жазып алады (2 минут).

Терминдермен жұмыс: әлеуметтік либерализм және консерватизм, марксизм және социал-демократия. Оқушылар дәптерлеріне жазып, есте сақтау қажет.

Сабақтың ортасы

(30минут)

1. Екінші дүниежүзілік соғыс оқиғаларының хроникасын көрсетіңіз, соғыстың соңындағы және халықаралық жағдайдағы және Шығыс майдандағы оқиғаларға екпін беріңіз. (10 минут).

2. Соғыстың аяқталуы туралы барлық фактілерді, оқиғаларды ұсыну бойынша жұмыс (оқушылар мұғалімді тыңдайды және сонымен бірге дәптерге соғыс аяқталғаннан кейінгі барлық негізгі оқиғаларды жазады.) (10мин)

3. «Екінші дүниежүзілік соғыстың нәтижелері мен сабақтары» -Топпен жұмыс, соғыстың салдары дәптерге жазылады, қай мемлекетке қандай территориялар өткені туралы, презентация немесе дидактикалық, қосымша материалдар бойынша оқушылар топта бірге іздеп жұмыс жасайды (ноутбуктарды немесе үлестірмелі материалдарды оқушылардың бәріне тарату).

4. Шығармашылық тапсырма. Екінші дүниежүзілік соғыс сабақтары мен нәтижелері, сипаты мен салдары. Сіз алдын-ала тапсырма бере аласыз –оқушылар, әркім өз үйіннен қайшы мен желімді, тақырып бойынша материалдарды, сызбаларды, кескіндемелерді, журналдан тауып алып келеді және сабақтың ортасында оларға әкелінген суреттерден Екінші дүниежүзілік соғыс сабақтары мен нәтижелер сипаттамасын коллаж жасау тапсырмасын беруге болады. (10 мин)

Сабақтың соңы

(5минут)

Тақырыпты бекіту. Екінші дүниежүзілік соғыстың нәтижелері мен сабақтарын қорытындылау. Студенттің барлық жұмысын бағалаңыз (3 минут).

Үй тапсырмасы: эссе жазу: «Екінші дүниежүзілік соғыстың нәтижелері мен сабақтары» ПОПС формуласы бойынша 250 сөз, Мотивациясы жоғары оқушыларға егер қаласа: Совет әскерлерінің фашистік Германияны жеңгені туралы өлең жазуын ұсыныңыз. Екінші дүниежүзілік соғыс нәтижелері мен сабақтары тақырыбын терең және егжей-тегжейлі оқып үйрену.

Сабақ соңында оқушылар не үйренгендері және не түсініксіз болып қалғандығы туралы ойларын, пікірін айтады (2 минут).

Дифференциация-сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоясыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Дифференциация: тапсырмаларды таңдауда, нақты оқушыдан күтілетін нәтижеде, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, Оқу материалдары мен ресурстарын таңдауда (Гарднер бойынша көпше интеллект теориясы) көрсетілуі мүмкін.

Дифференциация сабақтың кез келген кезеңінде уақытты тиімді пайдалануды ескере отырып қолданылуы мүмкін.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Қолданылатын физминуттар және белсенді қызмет түрлері.

Осы сабақта қауіпсіздік техникасы ережелерінен қолданылатын пункттер

Сабақ бойынша Рефлексия

Сабақтың мақсаты / мақсаты шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ҚО-ға жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ма?

Сабақтың уақытша кезеңдері өтті ма?

Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтың жақсаруына не ықпал етуі мүмкін (оқыту және оқу туралы ойлан)?

1:

2:

Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарға қандай назар аудару қажет?