Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалар. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ:

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 11

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалар

Осы сабақ арқылы қол жеткізілетін Оқу мақсаты:

• 11.3.2.2 Қазақстанның экологиялық мәселелерін зерттеу және әр түрлі шешу жолдарын ұсыну

 Сабақ мақсаты:

• Қазақстанаумағындаэкологиялық проблемаларды атап бере алады;
• Берілген ақпараттарды талдай алады;
• График пен кестелерді өңдеп, сипаттама бере алады;

Бағалау критерийлері:

• Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемаларды анықтайды;
• График пен кестеде берілген мәліметтерді талдай алады;
• Түйінді идеяларды қорытып шығарады;

 Тілдік мақсаттар:

Пәндік лексикажәне терминология:мұнай, минералдық ресурстар, қоршаған орта, парниктікәсер, жаһандықжылыну, климаттыңөзгеруі, озон қабатыныңжұқаруы, ластану

Диалогқұруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

ҚазақстандаХигерукерек/керекемес, себебі…

… артықшылығы. Х болғандықтан .... туындайды сондықтан ..... Оның

… салдары/ … артықшылықтары/кемшіліктері … болып табылады

Құндылықтарды дарыту

Академиялық адалдықты, студенттердің пікірін құрметтеу. Ұжымда жұмыс істей білу.

Пәнаралық байланыс:

Графиктерді талдау негізінде физика пәнімен, Қазақстанның экономикалық картасымен жұмыс география пәнімен байланысады

Алдынғы білім:

Адам іс-әрекетінің қоршаған ортаға әсері: 7 - 10 сыныптар.

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекет

(Т/Жж) (ҚБ) Топқа/оқушыға зерттеу тақырыптары бойынша өкілетті органға хат жазуды ұсыныңыз.

Ғылыми хат нақты деректерге сай, проблеманы шешуге қатысты ұтымды ұсыныстар, жоғары стандарттарға сай, мүмкіндігінше сілтемелер мен мысалдармен суреттелуі тиіс.

Проблемаларды шешуді құруда SMART –критерийлерді (мақсат: нақты, өлшемді, қол жетімді, белгілі бір уақыт аралығымен шектелген) қолдануына болады. Оқушылар бір-бірімен жұмыстарын алмастырып, жұмысты жақсарту және рецензия жазу үшін сындарлы кері байланыс берілу керек.

Бағалау критерийлері:

•проблеманың мағынасын айқын баяндайды;

•проблеманың туындау себептерін келтіреді;

•проблеманың өршуінен мүмкін болатын салдарын анықтайды;

•оқиғаға байланысты өзінің шешу жолдарын ұсынады;

•өзгермейтін жағдайларға ұсыныстар/болжамдар жасайды;

(С) Оқушыларға экологиялық проблемалардың алдын алу үшін ата-аналармен кездесу/мектеп әкімшілігімен/төменгі сынып оқушыларымен әлеуметтік акциялар/сенбіліктер/ жүргізуді ұсыныңыз.

Келесі оқу жылында оқушылармен бірге пайдалану үшін хат көшірмесін сақтаңыз. Үздік хат үлгісін мектеп сайтына немесе конференциялардың мақалалар жинағына енгізуге болады

Мені толғандырды мына мәселелер :

......................................................................................................

Менің шамам келеді

.....................................................................................................

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Білімдерін анықтау кезеңінде «Блум Түймедағы» әдісін қолдану арқылы дифференциация жүзеге асырылып, оқушыларға деңгейлік сұрақтар қойылады.

Осы кезеңде ақпаратты қабылдау ерекшелігіне сүйене отырырып оқушылардың жақыннан даму аймағы анықталады. Алған білімдерін тексеру кезеңінде деңгейлік тапсырмалар ұсынылады.

Білімдерін анықтау кезеңінде «Блум Түймедағы» әдісін қолданады, ал оқушылар сыныптастар жауабын, мұғалімнің нұсқаулық карточкасына сүйене отырып бағалайды. ЖАДАны анықтау барысында «Дене модельері» әдісін қолданады. Тақырыпты ұғыну кезеңінде оқушылар визуалды ақпаратты негізге ала отырып кесте толтырады және бірін бірі критерийлермен бағалайды. Сабақты бекіту «Сұрақ-жауап» жаттығуы арқылы жүзеге асады, ал суретті тексеру жұмыстары кітаптағы оқу ақпаратына қарап өзін өзі бағалау арқылы жүреді.

Сыныпта орыннан жылжу кезінде ТҚ ережелерін сақтау.