Дем алу және дем шығару мысалында нейрогуморальді реттеу механизмі. Жүйке және гуморальды реттелуді салыстыру. Ағзаның күйзеліске бейімделуі. Биология, 9 сынып, қосымша материал.

Тақырыбы: Дем алу және дем шығару мысалында нейрогуморальді реттелу механизмі.

№1. Диаграммада қабырға мен диафрагманың тыныштық кезеңіндегі және дем жұтудан кейінгі жағдайы көрсетілген.

Дем жұту кезеңінде қабырға мен диафрагманың қозғалысы ауаның өкпеге енуіне себепші болатындығын түсіндіріңіз. _{–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

№2. Бұрындары кейбір спортшылар ірі жарыс басталғанға дейін қосымша қызыл қан түйіршіктерін енгізу арқылы өздерін де алдаған болатын. Мұндай жолмен қан жасушаларын көбейту жарыстағы нәтиже көрсеткішіне қалай әсер етер еді?

_{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

№3. Суретте сандармен берілгендерді атауымен жазып, сипаттаңыз.

1. .................................................

2. ..............................................

3. ..............................................

4. ..............................................

5. ..............................................

6. ..............................................

Дескрипторлар:

• Дем алу және дем шығару механизмдерін ажыратады
• Диагфрагманың тыныс алудағы ролін сипаттайды
• Тыныс алу орталығын көрсетеді және байланысын анықтайды