Жаратылыстану 2-сынып ҚТЖ Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп

Сынып

Күні

Пән

бөлімі

Тақырыбы :

Мақсаты:

Сабақтың барысы

Оқытушының іс әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың тақырыбы хабарланады.

Сабақтың мақсатымен танысады.

Оқушылардың ара қашықтығы 1,5 метр алшақтықтар отырып

Сұрақтарға жауап береді.

Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Оқулықтар суреттер

Кеспелер

Сызғыш қарындаштар

Қайшы

Қағаздар беріледі.

Сабақтың ортасы

Дескриптор:

1.Ғарыш денелерін атайды;

2. Күннің қандай ғарыш денесіне жататынын анықтайды;

3. Бір-бірінің пікірін тыңдап, қорытындылайды

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Сергіту сәті

Бойларын сергітіп жаттығуларын жасайды;

Музыканың ырғағымен қозғалады;

Жер тобындағы ғаламшарлардың серіктері аз немесе мүлдем болмайды. Сақиналар жүйесі де жоқ. Олардың беткі қабаттары қатты. Бұл ғаламшарлар күнге жақын орналасқан

Алып ғалам шарлардың суретіне қара. Сипаттамаларды оқы.

Ұқсастығы мен айырмашылығын тап

Есіңе сақтабөлінеді!

Күн жүйесінің ғаламшарлары екіге бөлінеді

Жер тобы ұаламшарлары - Меркурий, Шолпан, жер Марс және алып ғаламшарлар – Юпитер, Сатурн, Уранғ Нептун.

Зерттеу жұмысы

Күн жүйесінің үлгісін жаса.

Дескриптор:

Алып ғалам шарлардың суретіне қарайды. Сипаттамаларды оқиды.

Ұқсастығы мен айырмашылығын табады.

Сабақтың соңы

Дескриптор;

Баспалдақ жетістігін пайдалана отырып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді;

Үйге тапсырма беру:

60-61 бет

Күнделіктеріне жазып алады.

Мектеп

Сынып

Күні

Пән

бөлімі

Тақырыбы

Сабақтың барысы

Оқытушының іс әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың тақырыбы хабарланады.

Сабақтың мақсатымен танысады.

Оқушылардың ара қашықтығы 1,5 метр алшақтықтар отырып

Сұрақтарға жауап береді.

Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Оқулықтар суреттер

Кеспелер

Сызғыш қарындаштар

Қайшы

Қағаздар беріледі.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма: «әңгімеле»

1 минутта не істеп үлгеруге болады?

3 минутта ше?

Сен білесің бе?

Қазақша күн аттары парсы тілінен шыққан . тек «жұма» сөзі ғана араб тілінен алыңған. Парсы тіліндегі «шамбе» (қазақша ө сенбі)сөзі

Дескриптор:

1.Суретте бейнеленген уақыт өлшем бірліктерін атайды;

2.Ұзақ уақыт өлшем бірліктерін анықтайды;

3. Бір-бірінің пікірін тыңдап, қорытындылайды;

Кері байланыс: «житондар» ҚБ «жұлдызшалар»

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Оқулықтар суреттер

Кеспелер

Сызғыш қарындаштар

Қайшы

Қағаздар беріледі.

Сергіту сәті

Бойларын сергітіп жаттығуларын жасайды;

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Музыканың ырғағымен қозғалады;

2-тапсырма: «Анықта»

Ойлан апта неге жеті күннен тұрады?

Дескриптор:

1. Аптаның жеті күнін атайды;

2.Бір минутта не істеп үлгеруге болатынын зерттейді;3.Қазақша күн аттарының парсы тілінен шыққанын біледі;

4. Бірін-бірі толықтырады;

Дескриптор:

Ойлан апта неге жеті күннен тұрады?

Дескриптор:

Оқулықтағы тапсырманы оқиды. Уақыт өлшеу мағынасын түсіндіреді. Суреттен қарап ой түйіндейді.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Оқулықтар суреттер

Кеспелер

Сызғыш қарындаштар

Қайшы

Қағаздар беріледі.

Оқулықтар суреттер

Кеспелер

Сызғыш қарындаштар

Қайшы

Қағаздар беріледі.

Сабақтың соңы

Дескриптор;

Баспалдақ жетістігін пайдалана отырып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді;

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Үйге тапсырма беру

62-63 бет

Мектеп

Сынып

Күні

Пән

бөлімі

Тақырыбы

Сабақтың барысы

Оқытушының іс әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың тақырыбы хабарланады.

Сабақтың мақсатымен танысады.

Оқушылардың ара қашықтығы 1,5 метр алшақтықтар отырып

Сұрақтарға жауап береді.

Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Оқулықтар суреттер

Кеспелер

Сызғыш қарындаштар

Қайшы

Қағаздар беріледі.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма: ЖЖ « Жылдамдық»

Дескриптор:

1.Тапсырманы жұпта бірігіп талқылайды;

2. Тез жету үшін керекті көлік түрін атайды;;

3. Жылдамдық ұғымын түсінеді;

4. Түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіреді;

Кері байланыс: «житондар» ҚБ «жұлдызшалар»

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Сергіту сәті

Бойларын сергітіп жаттығуларын жасайды;

Музыканың ырғағымен қозғалады;

2-тапсырма: «Ойлан» есте сақта! Қозғалыста денелердің жылдамдықтары әрүрлі болады.

Дескриптор:

1. Берілген сурет бойынша тапсырманы талқылайды;

2. Жылдамдықты асыру үшін не керктігін біледі;3. Өз ойларын ортаға салып айтады;

Кері байланыс: «житондар» ҚБ «жұлдызшалар»

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Сабақтың соңы

Дескриптор;

Баспалдақ жетістігін пайдалана отырып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді;

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Үйге тапсырма беру

66-67 бет

Күнделікке жазып алады.

Мектеп

Сынып

Күні

Пән

бөлімі

Тақырыбы

Мақсаты

Сабақтың барысы

Оқытушының іс әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың тақырыбы хабарланады.

Сабақтың мақсатымен танысады.

Оқушылардың ара қашықтығы 1,5 метр алшақтықтар отырып

Сұрақтарға жауап береді.

Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Оқулықтар суреттер

Кеспелер

Сызғыш қарындаштар

Қайшы

Қағаздар беріледі.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма: ТЖ «Көршіңе әңгімелеп бер»

Дескриптор:

1.Суретке қарап, адамдар мен нысандарды қозғалту үшін не істейтеуге болатынын анықтайды;

2.Қозғалыс ерекшеліктерін түсіндіреді;

3. Бір-бірінің пікірін тыңдап, қорытындылайды;

Кері байланыс: «житондар» ҚБ «жұлдызшалар»

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Сергіту сәті

Бойларын сергітіп жаттығуларын жасайды;

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Музыканың ырғағымен қозғалады;

2-тапсырма: ЖЖ «Анықта»

Дескриптор:

1. Заттарды қозғалысқа келтіретін табиғи құбылыстарды атайды;

2.Күштің әсерімен болатын қозғалыс түрлерін атайды;3. Өз ойларын ортаға салып айтады;

4. Бірін-бірі толықтырады;

Дескриптор:

Ертегіні еске түсіріп әңгімелейді.

Ондағы болған күш әсерін айтап береді.

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Сабақтың соңы

Дескриптор;

Баспалдақ жетістігін пайдалана отырып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді;

Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.

Үйге тапсырма беру

68-69 бет.