Көркем еңбек 1 сынып

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

1. Суреттерге мұқият қара. Олар неге ұқсайды? Қандай материалдардан жасалған? Қандай түстер қолданылған?

Жұпта талқыла.

• Әр суретті сипаттап айт.

Білім алушы

• суреттегі бейнелерді атайды;
• қолданылған материалдарды анықтайды;
• түстерді ажыратады;
• суреттерді сипаттайды.

2. Суреттердегі бұлттарға мұқият қара. Бұлттардың пішіндері қандай заттарға ұқсайды? Бұлттарды сол заттарға ұқсатып сал және боя.

Білім алушы

• суретті толықтырып салады;
• бейнені пішіні мен түсіне келтіреді.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Суреттерге мұқият қара. Жұмыстың орындалу техникасына назар аудар.

• Осы техниканың негізінде өз идеяңды қолданып, саусақтарыңмен кез келген суретті сал.

Ол үшін:

• • Қажетті материалдарды (ақ қағаз, бояу, су құйылған ыдыс және майлық қағаздар) дайындап ал.
  • Салатын суретіңді көз алдыңа елестет.
  • Саусағыңды бояуға батыра отырып, суреттің нобайын сал.
  • Суреттің қажетті бөліктерін сызықтармен толықтыр.

Білім алушы

• жұмыстың орындалу техникасын сипаттайды;
• саусақ арқылы сурет салады.

Тапсырма

Суреттерге мұқият қара. Бұл суреттер қандай әдіспен салынған деп ойлайсың?

Жұптық жұмыс. Көпіршікпен сурет салып көр.

Ол үшін:

• Сұйық сабын мен су араластырылған бірнеше ыдыс дайында.
• Әр ыдысқа түрлі бояу қосып, араластыр.
• Әр ыдыстағы суды шырын ішетін түтікпен үрлеп, көпіршіктер жаса.
• Қағаз бетіне әр түсті көпіршіктерді төк.
• Көпіршіктерді кептіріп қой.
• Кепкен көпіршіктердің үстіне қылқаламмен кез келген элементтер сал.
• Салған суретің туралы басқаларға айтып бер.

ДескрипторБілім алушы

• жұмыстың кезеңдерін сақтай отырып орындайды;
• көпіршіктерді элементтермен толықтырып, бейне салады;
• өз жұмысын өзгелерге айтып, түсіндіреді.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

1. Суреттегі заттар қандай материалдардан және қалай жасалған? Жұпта талқыла. Әр суретке ат қой.

Білім алушы

• жұмысты жасауда қолданылған материалдарды анықтайды;
• әр суретке ат қояды және сипаттайды.

2. Суреттерге мұқият қара. Сұрақтарға жауап бер.

• Суреттер қалай орындалған?
• Қандай материалдар қолданылған?
• Қандай түстер қолданылған? Жұпта талқыла.

• Берілген жұмыстарды сипаттап айт және ат қой.

Білім алушы

• суреттегі бейнелерді атайды;
• жасалу жолын анықтайды;
• қолданылған түстерді атайды;
• жұмыстарды жұпта талқылайды.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

1. Суреттегі заттардың фактурасын сипатта. Қоршаған ортадан фактурасы ұқсас тағы қандай заттарды атауға болады? Мысал келтір.

Білім алушы

• суреттердің фактурасын анықтайды және сипаттайды;
• фактурасы ұқсас заттарға мысал келтіреді.

2. Суреттердің бедерін сипатта. Өзіңе ұнайтын кез келген заттың пішінін, бедері мен фактурасын әртүрлі материалдар мен әдістерді қолдана отырып көрсет.

Білім алушы

• суреттегі бедерлерді анықтап,сипаттайды;
• өзіне ұнайтын бейнені анықтайды;
• затты бейнелеу үшін әртүрлі материалдар мен әдістерді қолданады.

Тапсырма

1. Сұрақтарға жауап бер.

• Суреттерде нелер бейнеленген?
• Бұл заттарды қайдан көруге болады?
• Жұмысты орындауда қандай тәсілдер қолданылған? Жұпта талқыла.

Өзің қоршаған ортадан көрген бейнелердің бірін кез келген тәсілмен бейнелеп көрсет. Жұмысыңның орындалу тәсілін сипатта.

ДескрипторБілім алушы

• суретте бейнеленген заттарды атайды;
• суреттердің орындалу тәсілін анықтайды;
• жұмысты қарапайым тәсілдердің бірін қолданып орындайды;
• өз жұмысын сипаттайды, орындалу тәсілін түсіндіреді.

• Еркін тақырыпқа сурет сал.

Ол үшін:

• • Акварель бояуына арналған А4 парағына қарындашты ақырын баса отырып, суреттің эскизін сал.
  • Қағаздың бетіне үлкен қылқаламмен таза су жағып шық.
  • Қағаздағы су кеппей тұрғанда акварель бояуымен суретті түсіне қарай бояп, сала баста.
  • Жұмысты кептір.
  • Өз жұмысыңды жұбыңа сипаттап айтып бер.

Дескриптор Білім алушы

• суреттің эскизін салады;
• жұмыстың кезеңдерін сақтай отырып орындайды;
• бейнеленген нысандардың түсін, пішінін дұрыс көрсетеді;
• өз жұмысын сипаттап айтады.

Тапсырма

• Суреттерге мұқият қара. Суретте нелер бейнеленген? Оң жақтағы төменгі дақтарды неге ұқсатасың? Бұл суреттерді салу үшін қандай материалдар қолданылған деп ойлайсың?

Топтық жұмыс. Бояу дақтарымен сурет салуға бола ма? Эксперимент жасап көр.

Ол үшін:

• • Мұғалімнің көмегімен еденге үлкен қағаз жолақша төсе.
  • Сыныптастарыңмен бірге оның бетіне әр түсті бояу дақтарын түсір.
  • Шырын ішетін түтікпен бояу дақтарын жан-жағынан үрле.
  • Араласып кеткен бояу дақтарының арасынан жеке пішіндерді анықта.
  • Оларды сызықтармен толықтырып, суретке айналдыр.
  • Салған суреттеріңді қабырғаға іліп қойып, пайда болған бейнелерді ата.

ДескрипторБілім алушы

• суретте бейнеленген пішіндерді сипаттайды;
• қолданылған материалдарды атайды;
• жұмыстың кезеңдерін сақтай отырып орындайды;
• бояу дақтарының арасынан пішіндерді анықтап, толықтырып салады;
• пайда болған бейнелерді атайды.

Тапсырма

Қағаздан суреттегі жұлдызқұртты жасап көр.

Ол үшін:

• Түрлі-түсті қағаз, картон, қайшы, желім, қарындаш дайындап ал.
• Шаблонның көмегімен қағаздан үлкендеу дөңгелек қиып алып, оған жұлдызқұрттың көзін, аузын, мұртшасын желімдеп, басын жаса.
• Әр түсті қағаздан 8 орташа және1 кіші дөңгелек қиып ал. Бұлар жұлдызқұрттың денесі болады.
• Дөңгелектердікартонқағаздыңбетінесуреттегідейетіпбіріктіріп, желімде.
• Өз жұмысыңды сипатта.

Дескриптор Білім алушы

• • бөліктерді тиісті өлшемдерін сақтай отырып қияды;
  • бөліктерді бейненің формасына келтіріп жинақтайды;
  • өз жұмысын сипаттайды.

Тапсырма

1. Суретте кімдер бейнеленген? Бейнелеу өнерінің бұл жанры қалай аталады?

• Төменде берілген портреттерді сипатта. Қандай айырмашылық байқадың? Суретші олардың жасын қалай бейнелеген?

ДескрипторБілім алушы

• • суреттердегі бейнелерді атайды;
  • бейнелеу өнерінің жанрын анықтайды;
  • портреттердің айырмашылықтарын сипаттайды.

Тапсырма

1. Жұмыстарды қандай материалдардан және қандай техникада орындаған? Жұпта ой бөліс.

• Өзіңе ұнаған техникамен кез келген жұмысты жаса.
• Жұмысыңды сипатта.

Дескриптор Білім алушы

• • жұмыстардың орындалу техникасы мен материалдарын айтады;
  • жұпта талқылайды;
  • таңдауы бойынша жұмыс жасайды;
  • жұмысын сипаттайды.

2. Суреттегі балалардың көңіл күйлерін сипатта.

• Сызбаның кезеңдеріне сүйеніп, досыңның портретін салып көр. Оның көңіл күйін көрсет.

Тапсырма

• Ненің суретін салуды жақсы көресің? Өзіңе ұнайтын заттың суретін сал және боя. Ол туралы жұбыңа айтып бер.

ДескрипторБілім алушы

• • өзі ұнататын заттың суретін салады;
  • затты түсіне келтіріп бояйды;
  • жұмысы туралы жұбымен бөліседі.

Тапсырма

Суреттерге мұқият қара. Сұрақтарға жауап бер.

• Суретші қандай түстерді пайдаланған?
• Ең күңгірт түстер қайсысы?
• Ең ашық түстер қайсысы?
• Түстердің реңктері бір-бірінен қалай ерекшеленеді?

• Тәжірибе жасап көріңіз.
  • Қағазға үш шеңбер сыз.
  • Әр шеңберді сары түспен боя.
  •  Әр шеңберге әр түрлі мөлшерде (тамшылармен) қызыл түс қосып, араластырып көр.

• • Түстерді салыстыр және сипатта.
  •  Сары және көк түстерді, көк пен қызыл түстерді араластырып байқа. Қандай түстер шықты?

Дескриптор Білім алушы

• • • сұрақтарға жауап бере отырып, суреттерді сипаттайды;
    • аталған түстерді араластырып,тәжірибе жасайды және өзгерісін сипаттайды.

Тапсырма

• Суреттерге мұқият қара. Үлгіге сүйеніп, пейзаждағы алдыңғы және артқы көріністе бейнеленген заттарды ата.

Шығармашылық жұмыс: Алдыңғы және артқы көріністерін ескере отырып, өз ауылыңның немесе қалаңның суретін сал.

Дескриптор Білім алушы

• • алдыңғы және артқы көріністегі заттарды атайды;
  • суреттің алдыңғы және артқы көріністерін дұрыс сақтап салады;
  • өз жұмысында бейнелерді нақты көрсетеді;
  • түстердің үйлесімділігін сақтайды.

Тапсырма

1. Суреттерге мұқият қара. Суреттерде қандай табиғат құбылыстары бейнеленген?

• Қандай түстер қолданылған?
• Қандай материалдар пайдаланылған?
• Қандай техникада орындалған?
• Ауа райын бейнелейтін шығармашылық жұмыс жаса.

Дескриптор Білім алушы

• • суретте бейнеленген табиғат құбылыстарын (түсін, техникасын, материалдарын) сипаттайды;
  • өз жұмысында бейнелер мен пішіндердің, түстердің үйлесімділігін сақтайды.

2. Суреттегі жұмыстың орындалу кезеңдеріне мұқият қара. Сол бойынша жіппен сурет салып көр.

Ескерту: кез келген түсті пайдалануға болады.

Тапсырма

• Суреттерге мұқият қара. Бұл жұмыстар қалай жасалған? Қандай материалдар қолданылған? Жұпта талқыла.

Жұптаса отырып табиғи материалдардан ұқсас композиция құрастырып көр.

Ол үшін:

• • Әртүрлі табиғи материалдар дайындап ал.
  • Таңдалған материалдар негізінде болашақ жұмысыңның эскизін сал.
  • Таңдап алған материалыңмен «үлкенінен кішіге» немесе «ұсақтан іріге» тәсілдері арқылы композиция құрастыр.
  • Жұмысыңды сыныптастарыңа таныстыр.

Дескриптор Білім алушы

• • • жұмыста қолданылған материалдарды анықтайды;
    • табиғи материалдардан қызықты композиция құрастырады;
    • өз жұмыстарын таныстырады.

Тапсырма

Қайшыны дұрыс қолдануды бейнелейтін суреттерді белгіле және ережесін түсіндір.

Дескриптор Білім алушы

• қайшыны дұрыс қолдануға және ұсынуға қатысты суреттерді анықтайды;
• қайшыны қолдануға қатысты қауіпсіздік ережесін түсіндіреді.

2. Топтық жұмыс. Түрлі құралдармен және материалдармен жұмыс істеу кезінде сақталатын қауіпсіздік ережесін құрастыр және түсіндір.

Ескерту: Ережені суреттермен бейнелеп көрсетуге де болады.

Дескриптор Білім алушы

• әртүрлі құралдармен жұмыс істеуге қатысты қауіпсіздік ережесін құрастырады;
• қауіпсіздік ережесін түсіндіреді.

Тапсырма

• Өз жұмысыңды төмендегі жоспар бойынша таныстыр.

Жоспар:

• • Жұмысыңды қалай атағаныңды айт.
  • Қандай материалдар қолдандың?
  • Қандай техникада орындадың?
  • Жұмыс барысында қандай қиыншылықтар болды?
  • Не ұнады? Нені жақсарту керек деп ойлайсың?

Дескриптор Білім алушы

• • • өз жұмысының атауын таныстырады;
    • қолданылған материалдарды атайды;
    • орындау техникасын түсіндіреді;
    • кездескен қиыншылықтар мен ұнайтын тұстарын айтады;
    • өз жұмысын бағалайды.

• Өз жұмысыңды таныстыру тәсілін ойлап тап. Оның жоспарын құрастыр. Құрастырған жоспарың бойынша жұмысыңды таныстыр.

Дескриптор Білім алушы

• жұмысын таныстырудың тәсілін құрастырып, жоспарлайды;
• құрастырған жоспарымен жұмысын таныстырып, көрсетеді.

Тапсырма

Шығармашылық жұмыс. Шашырату әдісі арқылы ғарышты бейнеле.

Ол үшін:

• Қағазға әртүрлі ғарыштық пішіндерді салып, қиып ал.
• Қиып алынған пішіндерді қара немесе көк түсті қағаздың бетіне жеке- жеке орналастыр.
• Қағаздың бетіне тіс тазалайтын ысқышпен әр түсті бояу шашырат.
• Қағаздың бетіндегі жекелеген бөлшектерді алып тастап, орнындағы суретті бояумен толықтыр.

ДескрипторБілім алушы

• • ғарышқа қатысты пішіндерді салып, ұқыпты қиып алады;
  • тақырыптық композиция құрастырып, бөлшектерді орналастырады;
  • сәйкес түстерді таңдайды;
  • бояуды ұқыпты және біркелкі шашыратады;
  • жұмысты көркем безендіреді.

Тапсырма

1. Суреттен не көріп тұрсың? Ол неден және қалай жасалған? Мұндай әдіс қалай аталады?

• Бүктеу арқылы күшіктің бетпердесін жаса. Жұмысты сызба бойынша орында.

ДескрипторБілім алушы

• • суреттегі бейнелерді атайды;
  • сурет бойынша бүктеу кезеңдерін дұрыс орындайды;
  • бетпердені қосымша элементтермен (күшіктің көзі, тұмсығы) толықтырады.

2. Суреттегі құстарға арналған жемсауыттардың неден және қалай жасалғанына көңіл бөл. Жұпта талқыла.

Мұғалім ұсынған қазақ музыкалық құралдарының шаблонын таңда. Оны төменде берілген ою-өрнек шаблондарымен әшекейле.

Жұмыс кезеңі:

Төменде көрсетілген қазақтың ою-өрнегі салынған картон шаблонды таңда;

• Шаблондағы дайын ою-өрнекті қиып ал.
• Дайын шаблондағы ою-өрнекпен қай жерді безендіретініңді анықта.
• Қиып алған ою-өрнегіңді музыкалық аспапқа желімде.

ДескрипторБілім алушы

• • музыкалық аспаптың бір шаблонын таңдайды;
  • берілген қазақтың ою-өрнегі салынған шаблонды таңдайды;
  • дайын ою-өрнекті қиып алады;
  • ою-өрнекпен қай жерді безендіретінін анықтайды;
  • дайын ою-өрнегін музыкалық аспапқа желімдейді.

Тапсырма

Әр түрлі бояу құралдарын қолданып,киіз үйдің сыртын безендір.

ДескрипторБілім алушы

• бояу түрлерін қолданады;
• киіз үйді ою-өрнектермен безендіреді.

Тапсырма

Суреттегі музыкалық аспаптарды ата. Олар қандай материалдардан жасалған?

Жұптық жұмыс. Қолда бар әртүрлі қарапайым материалдарды қолданып, кез келген музыкалық аспап жаса.

Ол үшін:

• Жасайтын музыкалық аспапты анықта.
• Аспаптың эскизін сал.
• Аспаптың қажетті бөлшектерін дайында.
• Жеке бөлшектерін біріктір.

Ескерту: Үшкір, өткір заттармен жұмыс істеген кезде абай болыңдар!

ДескрипторБілім алушы

• • музыкалық аспаптардың қандай материалдардан жасалғанын анықтайды;
  • жұбымен ақылдасып, нобай сызады;
  • аспаптың жеке бөліктерін дұрыс өлшейді;
  • жеке бөлшектерін дұрыс жинақтайды.

Тапсырма

Суреттегі музыкалық аспаптарды ата. Олардың жетіспейтін бөлшектерін сал және ұлттық ою-өрнектермен безендір.

ДескрипторБілім алушы

• музыкалық аспаптардың бөлшектерін толықтырып салады;
• аспапқа лайықты ұлттық өрнектерді қолданады.

Тапсырма

Алдыңғы сабақтарда жұптаса жасаған музыкалық аспапты төмендегі жоспар бойынша таныстыр.

Жоспар:

• Жұбыңмен қандай аспап жасадың?
• Қандай материалдарды қолдандың?
• Бөлшектерді қалай біріктірдің?
• Сол аспапта ойнап көрсет. Аспаптың шығарған дыбысын сипатта.

ДескрипторБілім алушы

• • жасаған аспабын таныстырады;
  • аспаптан шыққан дыбысты сипаттайды.

Тапсырма

Шығармашылық жұмыс.

Матаның бетіне жемістер мен көкөністерден баспа бас.

Ол үшін:

• Баспа басатын мата/қағаз, жеміс немесе көкөністі дайындап ал.
• Қандай композиция құрастыратыныңды ойластыр.
• Қажетті жеміс/көкөністі таңдап алып, бояуға батыр.
• Баспаны басар алдында басқа қағазға бір рет басып ал (бұл бедердің дұрыс басылуына әсер етеді).
• Осы әдіспен жұмысты жалғастыр.

ДескрипторБілім алушы

• • қызықты композиция ойластырады;
  • жұмысты кезең-кезеңмен ұқыпты орындайды.

Тапсырма

1. Берілген коллажға мұқият қара. Әр бөліктегі зат пен оның фонының түсіне назар аудар. Не байқадың?

Топтық жұмыс (топта 4 оқушы болуы тиіс):

• Мұғалім ұсынған жемістер мен көкөністердің үлгісін бір-бірден бөліп алыңдар.
• Үлгіні заттың түсіне келтіріп боя.
• Топта талқылай отырып, коллаждың фонының түстерін анықта.
• Үлгіні тиісті фонға желімде.
• Барлық жұмыстарды біріктіріп, коллаж құрастыр.

Дескриптор Білім алушы

• • үлгіні түсіне келтіріп бояйды;
  • фонның түсін дұрыс үйлестіреді;
  • жұмыстарын біріктіріп, коллаж жасайды;
  • коллаждың үйлесімділігін сақтайды.

Тапсырма

• Қауіпсіздік ережесін толықтырып жаз.

 Бояумен жұмыс:Ермексазбен жұмыс: 1.1.

2.2.

ДескрипторБілім алушы

• • бояумен жұмыс жасауда сақталатын қауіпсіздік ережесін жазады;
  • ермексазбен жұмыс жасауда сақталатын қауіпсіздік ережесін жазады.

• Ұсақ заттармен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесін айт.

ДескрипторБілім алушы

• • ұсақ заттармен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесін айтады.

Тапсырма

1. Баспа басу әдісімен жасаған жұмысыңды таныстыр.

• Баспа басу үшін қандай материалдарды қолдандың?
• Баспаны қалай жасадың?
• Қандай түстерді пайдаландың?
• Бұл техника арқылы тағы қандай заттар жасағың келеді?

Дескриптор Білім алушы

• • қолданған материалдарын атайды;
  • жұмыстың жасалу техникасын түсіндіреді.

2. Жемістер мен көкөністер бөлімінде жасаған жұмысыңның бірін таныстыр.

• Жұмысыңды қалай атадың?
• Өз жұмысыңды сипаттап айт.
• Жұмыс барысында не ұнады?
• Қандай қиындықтар кездесті?

ДескрипторБілім алушы

• • өз жұмысының мазмұнын сипаттайды.
  • жұмыстың жақсы/осал тұстарын айтады.

Тапсырма

• Суреттегі баланың көңіл-күйін сипаттап жаз және суретті боя.

ДескрипторБілім алушы

• • көңіл-күйді сипаттап жазады;
  • көркем сурет құралдарымен жұмыс істейді;
  • суретті ұқыптылықпен бояйды.

• Берілген суреттерден ұлттық биді бейнелейтін сұлбаны белгілеңіз және сипаттаңыз.

Дескриптор Білім алушы

• • ұлттық нақыштағы сұлбаны анықтайды және сипаттайды.

Тапсырма

Ермексаздан ұнататын спорт түрін таңдап алып, оның құралдары мен киімдерін жаса.

Ол үшін:

• Өзіңе ұнайтын спорт түрін таңдап ал.
• Ермексаздан құралдары мен киімдерінің пішінін жаса.
• Қосымша бөлшектерін біріктір.
• Қатырма қағаздан жолақша қиып ал.
• Жұмысыңды қатырма қағазға бекіт.

Дескриптор Білім алушы

- нұсқауға сүйеніп, ермексазбен жұмыс жасайды.

Тапсырма

1. Топтық жұмыс. Еңбек сабағына қатысты қауіпсіздік ережесіне арналған плакат жасаңдар.

Ол үшін:

• Қандай құралдарға қатысты жұмыс жасайтындықтарыңды анықтап, ой бөлісіңдер.
• Қауіпсіздік ережесін сақтауға қатысты белгілер ойластырып, суретін салыңдар.
• Жұмысты бірлесіп бояңдар.
• Өз жұмыстарыңды таныстырыңдар.

ДескрипторБілім алушы

• • техника қауіпсіздігін бейнелейтін суреттер салады;
  • қауіпсіздік ережелерін түсіндіреді.

• Құралдармен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесі туралы айтылған сөйлемдерді мұқият тыңда. Олардың дұрыс/бұрыстығын ажыратып, тұсындағы торкөзге «+» немесе «-» белгісін қой.

• • Құралдардың үшкір жағын өзіңе қаратып ұстауға болмайды.
  • Жұмыс кезінде алаңдап отыру керек.
  • Жұмысты бітірген соң қолды сабындап жуу керек.
  • Ине мен жіпті сыртқы қаптамасымен бірге беру керек.

ДескрипторБілім алушы

-қауіпсіздік ережелерінің дұрыс/бұрыстығын анықтайды және белгілейді.

Тапсырма

• Көрмеге шығарған жұмыстарыңды таныстыр.

• • Көрмеге шығарған жұмысыңды таныстыр.
  • Оны таңдап алған себебің.
  • Қандай материалдар қолданып жасадың.
  • Жұмысты қандай техникада орындадың?

ДескрипторБілім алушы

• көрмеге шығарған жұмысында қолданылған материалдар мен техниканы сипаттайды;
• кездескен қиыншылықтары мен жақсы тұстарын атайды.

• Төмендегі жоспарға сүйеніп, тоқсан көлемінде жасаған жұмыстарыңның біреуін таныстыр.

• • Бұл жұмысты таңдаған себебің.
  • Жұмысың қандай техникада орындалған?
  • Қандай материалдарды қолдандың?

ДескрипторБілім алушы

- таңдаған жұмысын жоспар бойынша таныстырады.