{title}
Новость отредактировал: {editor} - {edit-date}
[edit-reason]Причина: {edit-reason}[/edit-reason]
object(Exception)#28 (7) {
["message":protected]=>
string(21) "No Body element found"
["string":"Exception":private]=>
string(0) ""
["code":protected]=>
int(0)
["file":protected]=>
string(115) "/var/www/www-root/data/www/zharar.info/engine/classes/PhilGale92/vendor/philgale92/docx/src/PhilGale92Docx/Docx.php"
["line":protected]=>
int(97)
["trace":"Exception":private]=>
array(10) {
[0]=>
array(6) {
["file"]=>
string(115) "/var/www/www-root/data/www/zharar.info/engine/classes/PhilGale92/vendor/philgale92/docx/src/PhilGale92Docx/Docx.php"
["line"]=>
int(58)
["function"]=>
string(10) "_loadNodes"
["class"]=>
string(19) "PhilGale92Docx\Docx"
["type"]=>
string(2) "->"
["args"]=>
array(0) {
}
}
[1]=>
array(6) {
["file"]=>
string(115) "/var/www/www-root/data/www/zharar.info/engine/classes/PhilGale92/vendor/philgale92/docx/src/PhilGale92Docx/Docx.php"
["line"]=>
int(313)
["function"]=>
string(5) "parse"
["class"]=>
string(19) "PhilGale92Docx\Docx"
["type"]=>
string(2) "->"
["args"]=>
array(0) {
}
}
[2]=>
array(6) {
["file"]=>
string(65) "/var/www/www-root/data/www/zharar.info/engine/modules/wordphp.php"
["line"]=>
int(49)
["function"]=>
string(6) "render"
["class"]=>
string(19) "PhilGale92Docx\Docx"
["type"]=>
string(2) "->"
["args"]=>
array(1) {
[0]=>
string(4) "html"
}
}
[3]=>
array(4) {
["file"]=>
string(73) "/var/www/www-root/data/www/zharar.info/engine/classes/templates.class.php"
["line"]=>
int(420)
["args"]=>
array(1) {
[0]=>
string(65) "/var/www/www-root/data/www/zharar.info/engine/modules/wordphp.php"
}
["function"]=>
string(7) "include"
}
[4]=>
array(4) {
["function"]=>
string(9) "load_file"
["class"]=>
string(12) "dle_template"
["type"]=>
string(2) "->"
["args"]=>
array(1) {
[0]=>
array(2) {
[0]=>
string(78) "{include file="engine/modules/wordphp.php?doc=office&news_id=39585&limit=300"}"
[1]=>
string(61) "engine/modules/wordphp.php?doc=office&news_id=39585&limit=300"
}
}
}
[5]=>
array(4) {
["file"]=>
string(73) "/var/www/www-root/data/www/zharar.info/engine/classes/templates.class.php"
["line"]=>
int(1222)
["function"]=>
string(21) "preg_replace_callback"
["args"]=>
array(3) {
[0]=>
string(33) "#\{include file=['"](.+?)['"]\}#i"
[1]=>
array(2) {
[0]=>
object(dle_template)#5 (19) {
["dir"]=>
string(58) "/var/www/www-root/data/www/zharar.info/templates/green2021"
["template"]=>
string(1427) " Новость отредактировал: {editor} - {edit-date} Ойын — балалардың тілді үйренуге деген сенімін оятады. Рөлдік ойындарда барлық балаларға бірдей рөл тиеді де,бір-бірімен міндетті түрде қарым-қатынасқа түсіп,сөйлеседі. Балалар белсенді жұмыс істеп, бір-біріне жәрдем беріп, жұмыстарын мұқият тындап, өздерін және бір-бірін бағалайды, ал тәрбиеші тек бағыттаушы болады.{title}
[edit-reason]Причина: {edit-reason}[/edit-reason]Бала тілін дамытудағы ойындардың орны
Рөлдік ойындардың негізгі талаптары
Ойын балалардың тілге деген қызығушылығын арттыруы қажет. Сонымен қоса, ең бастысы балалар өздеріне лайықты рөлді өзі тандап алған жөн.Сонда ғана олардың ойыны да, тілі де нанымды және сенімді шығады.
Рөлдік ойындарға топ болып қатысқан дұрыс.
Оқушы өзін рөлде неғұрлым еркін сезінетін болса, ол соғұрлым қызыға ойнайтын болады.
Осындай шарттар бойынша дайындалған материалдар қолданылса ойын соғұрлым жоғары тиімділік береді.
Бастапқы кезде тәрбиеші балалардың ынта-жігерін бақылағаны жөн.
Біртіндеп ол бақылаушы бола бастайды.
Ойын — балалардың тілді үйренуге деген сенімін оятады. Рөлдік ойындарда барлық балаларға бірдей рөл тиеді де,бір-бірімен міндетті түрде қарым-қатынасқа түсіп,сөйлеседі. Балалар белсенді жұмыс істеп, бір-біріне жәрдем беріп, жұмыстарын мұқият тындап, өздерін және бір-бірін бағалайды, ал тәрбиеші тек бағыттаушы болады.
Рөлдік ойындардың негізгі талаптары
Ойын балалардың тілге деген қызығушылығын арттыруы қажет. Сонымен қоса, ең бастысы балалар өздеріне лайықты рөлді өзі тандап алған жөн.Сонда ғана олардың ойыны да, тілі де нанымды және сенімді шығады.
Рөлдік ойындарға топ болып қатысқан дұрыс.
Оқушы өзін рөлде неғұрлым еркін сезінетін болса, ол соғұрлым қызыға ойнайтын болады.
Осындай шарттар бойынша дайындалған материалдар қолданылса ойын соғұрлым жоғары тиімділік береді.
Бастапқы кезде тәрбиеші балалардың ынта-жігерін бақылағаны жөн.
Біртіндеп ол бақылаушы бола бастайды.
I
Алайма, султан, алайма,
Астыма мінген арғымақ
Аяңдай түсіп қарай ма?
Арғымақ дейтін жығыл
Найза бойы жар келсе,
Жабыдайын жалтаңдап,
Түсер жерін қарай ма?!
Арғымақ атқа алтыннан таға қақтырса,
Кілегей қатқан көкше мұз
Ол көкше мұздан таяр ма?!
Атаның ұлы асылға,
Малынды бер де, басын қос,
Басыңа тарлық іс түссе, ....
Құрметті оқырмандар! Осы мақалада балаларға және мектепке арналған тәуелсіздік туралы үздік және авторларымен өлеңдер жинағы жарияланды.
Депрессия сөзі-жалпы адам баласына тансық ұғым екені белгілі. Әр адам баласының санасындағы басты қорқыныштарының бірі. Бір нәрсеге қатты көңіл бөліп, қобалжып, теңіздей толқып тасып кететін сәттер айналамызда әрдайым кездеседі.
Депрессия-стресстен басталады арты депрессия мен аяқталады. Депрессия-көпке созылмайды, бірақ созылып кетсе соңы невроз бен психоздың бастауына әкеліп басын соқтырады. Депрессияға көбінесе жасөспірім қауымы сирек түсіп жатады. Және үлкендерден ненің депрессиясы? жас бала емессің бе? "от болып лаулап тұратын кезің ғой" деген сөздерін естіп жатамыз.
«Жігіт сүйсе алады, қыз сүйсе қалады» деген сөздің мағынасы тереңде жатыр. Расымен де, қазақ халқында арулар құлай ғашық болса да, өз сезімін ешқашан да ашық айтып білдірген емес. Олай жасау – біздің мәдениетімізге жат қылық. Сезімді алғашқы болып білдіруде жігіттердің жолы болғыш ақ. Алайда, сол сезімді білдірудің өзі кейде жігіттерімізге де оңайға соқпайды.
Ойын — балалардың тілді үйренуге деген сенімін оятады. Рөлдік ойындарда барлық балаларға бірдей рөл тиеді де,бір-бірімен міндетті түрде қарым-қатынасқа түсіп,сөйлеседі. Балалар белсенді жұмыс істеп, бір-біріне жәрдем беріп, жұмыстарын мұқият тындап, өздерін және бір-бірін бағалайды, ал тәрбиеші тек бағыттаушы болады.
Рөлдік ойындардың негізгі талаптары
Ойын балалардың тілге деген қызығушылығын арттыруы қажет. Сонымен қоса, ең бастысы балалар өздеріне лайықты рөлді өзі тандап алған жөн.Сонда ғана олардың ойыны да, тілі де нанымды және сенімді шығады.
Рөлдік ойындарға топ болып қатысқан дұрыс.
Оқушы өзін рөлде неғұрлым еркін сезінетін болса, ол соғұрлым қызыға ойнайтын болады.
Осындай шарттар бойынша дайындалған материалдар қолданылса ойын соғұрлым жоғары тиімділік береді.
Бастапқы кезде тәрбиеші балалардың ынта-жігерін бақылағаны жөн.
Біртіндеп ол бақылаушы бола бастайды.