Оралхан Бөкейдің «Атау кере» повесі. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, презентация. 5 сабақ.

Миға шабуыл

1. Үзінді шығарманың қай бөлігі бойынша?

2. Үзіндіден не байқадыңыз?

3. Нюра апайдың соңғы сөзіне қатысты пікіріңіз қандай?

4. Үзіндімен «Атау-Кере» ұғыын байланыстыруға болады ма?

Тапсырма

Жұптағы оқушыларға «Найман-Ана» шығармасының үзіндісі ұсынылады. Оқушылар үзінді мазмұнымен танысып, кестені толтырады.

Дескриптор:

Бірінші Найман-Ана шығармасының мазмұны мен идеясына талдау жасайды;

Атау-Керек шығармасының мазмұны мен идеясына талдау жасайды;

Екі шығарманың ортақ ойын анықтап, көтерілген мәселелерге талдау жасайды;

Көтерілген мәселенің екі тарихи кезеңдегі өрбуіне талдау жасайды.

«Карусель» әдісі

Жұптағы оқушылар өзге жұптарға барып, жұмыстарын таныстырып, кері байланыс жасайды. Сыныптағы басқа оқушылардың жұмысын қарап, жұмыстарын жетілдіре түседі. Жұптар бір-бірін дескриптор бойынша бағалайды.

Тапсырма

Дескриптор.

1. Шығармадан 7 көркемдегіш құралды анықтап, жазады;

2. Көркемдегіш құралдың түрін ажыратады;

3. Көркемдегіш құралдың шығармада қолданылу мақсатын талдайды;

4. Автордың қолдану мақсатына талдау жасайды.

Сабақтың басында ағаштың қай жерінде болдым?

Сабақтың ортасында ағаштың қай жеріне көтерілдім/түстім?

Сабақтың соңында ағашатың қай жерінде болдым?