Қазіргі ғылымның перспективті салалары. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар:

4-бөлім: Білім мен ғылымның дамуы

Мектеп:

Дата:

Мұғалімнің аты - жөні:

Класс: 11

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

12-15 тақырыптар. Қазіргі ғылымның перспективті салалары

Концепт

Дәлел

Мазмұн бойынша дифференциация принципі

Тереңдету:

Тереңдете отырып, қабілеті жоғары студенттерге тереңірек ақпараты бар материалдар ұсынылуы мүмкін.

Ресурстарды саралау:

Жұмыс жылдамдығы жоғары студенттер көптеген ресурстарды немесе мақалалардың үлкен көлемін ұсынады

Қолдауды саралау:

Сабақ барысында тапсырманы орындау кезінде мұғалімге қиын болуы мүмкін оқушыларға қолдау көрсету ұсынылады немесе топтық жұмыс кезінде осы сәтті ескеріп, осындай қажеттіліктері бар оқушыларға күшті студенттерді тағайындау керек.

Күтілетін нәтиже:

Сабақ барысында оқушылар:

• ХХІ ғасырдың басында ғылым мен техника дамуының фокусы ХІХ, ХХ ғасырдың басымен салыстырғанда қалай өзгергенін анықтаңыз

• Тарихи жағдайды ескере отырып, бұл өзгерістерге қандай факторлар әсер еткенін атаңыз

• Ғылым мен техниканың одан әрі дамуының ықтимал салдарын ескере отырып, қоғам алдында тұрған мәселелерді тізіп беріңіз

Оқу мақсаты:

11.4.3.3 робототехника және космонавтиканың мемлекеттердің бәсекеге қабілетті дәрежесіне әсерін зерттеу;

11.4.3.4 ғылымның заманауи тенденцияларының дамуын түсіндіру үшін «гендік инженерия», «нанотехнология», «энергияның балама көздері» ұғымдарын қолдану;

11.4.3.5 жаңа ғылыми бағыттар жетістіктерінің әлеуметтік-экономикалық дамуға әсерін талдау;

11.4.3.6 қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешу үшін ғылым мен техниканың заманауи түрлері дамуының маңызын түсіндіру

 Сабақ мақсаты

тақырып бойынша жаңа білімді тереңдету және алу;

әр түрлі ақпарат көздерімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру;

аналитикалық және коммуникативті дағдыларды дамыту;

 Бағалау критерийі

-Сөйлеу терең, логикалық, кіріспесі, негізгі бөлімі және қорытынды / қорытындысы бар.

-Презентация белгілі бір идеяға жеткілікті түрде бағытталған.

- сөйлеудің логикалық құрылымын және оның бағытын қамтамасыз ете отырып, сөйлеудің нақты және түсінікті тезисі ұсынылған.

-Өзіндік ақпаратты ұсына отырып, тақырыпты толық және терең түсінетіндігін көрсетеді.

-Қойылым шабыттандырады және ойландырады.

- Тұсаукесер барысында идеялар мен тақырыпты нақты айқындылықпен және қажетті нақтылау / детальдармен түсіндіреді.

- тиісті қорытындылар жасайды

- Дауыс, мимика, қимылдар және дене қимылдары бүкіл презентация барысында тақырыпқа деген үлкен қызығушылық пен ынта-ықыласты көрсетеді

 Тілдік дағдылар:

Талқылау дағдыларын дамыту

Пәндік лексика мен терминология:

Робототехника, астронавтика, гендік инженерия, нанотехнология, баламалы энергия көздері, қазіргі заманның ғаламдық мәселелері

 Құндылықтарды дарыту

Азаматтық жауапкершілік – оқушылар мәселені құқықтық, әлеуметтік, экономикалық, саяси, экологиялық және технологиялық жағынан бағалайды.

Жеке жауапкершілік және басқалармен ынтымақтастық - топтық жұмыс барысында студенттер берілген рөлді сапалы түрде орындайды, топтық жұмысты алға жылжытуға өз үлесін қосады.

Пәнаралық байланыс

Биология, химия, информатика, физика

 Алдыңғы білім

Оқушылар екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі ғылым мен техниканың дамуын түсінеді

Сабақ барысы

Сабақ барысында жоспарланған іс - әрекет

Ресурс

Сыныппен сәлемдесу. Еңбекке деген позитивті қатынас.

(K) Мұғалім сөйлеу дәйектілігін қалыптастырады және оқушылардың өзара бағалау процесін ұйымдастырады.

Презентация

Студенттер TED баяндамаларын өткізеді.

Презентация

Мұғалім қойылымдардан оқушылардың мықты және әлсіз жақтарын анықтай отырып, жалпы қорытынды жасайды. Жалпы нұсқаулар береді.

Қосымша ақпарат

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандайміндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-ны қолдану

Құндылықтарменбайланыс

(тәрбие элементі)